事物的正确答案不止一个教案(你是如何真正做到因材施教的)
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2023-11-01
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1. 事物的正确答案不止一个教案,你是如何真正做到因材施教的?
很高兴回答你的问题,我是从事教育工作的艺凡。
一、树立正略的教育理念,尊重和爱护每一个学生。为什么呢?首先要讲教育理念,因为一切教学行为都是受教育思想的支配,有怎样的教学思想你就会又怎样的教学行为,教育活动,我们所面临的21世纪的孩子,我想起码有这么几个要点应该是思考清楚的。
1)科学最近研究表明,常人蕴含的脑子的潜力是基本差不多的,我不是说及其个别的神童天才,当然也不是有学习障碍和思想障碍的。我们普通学生从科学最新研究来看,他们所蕴含的发展潜能是差不多的,我们教育就是要把孩子蕴藏的潜能变成发展的现实,这就对我们因材施教提供了前提和条件,如果没有这样的前提和条件,当然我们就很难说了。
2)我们的孩子每一个都是独特的,独一无二的。每个孩子都是活脱脱的生命体。他们有他们自己的特点爱好。我想孩子的多样性这是客观存在的,其实心理学家研究说得非常清楚,人是有多元之能的,人有语言的智能,有数学逻辑只能,有音乐智能,有体育运动智能,有人迹关系智能,有自我认识智能。每个人都是独一无二的,这个我们非常清楚,我们十分崇敬的数学研究家,我们都很清楚。数学的研究当时没有电脑,只用手来研究的,能算到1+2。他语言方面不是能够很顺畅的表达。这并不存在这个人怎么样,人是有他独特的有所长的智能,因此,在一个人身上有强势智能有弱势智能,廖昌永是我们现在上海唱男中音最好的歌唱家,是四川被政治老师发现,音色非常美妙,音乐非常宽广,因此这个政治老师培养他,后来送他去学习。
可是,碰到这个老师认为他并不怎么样,后来有幸到上海来碰到周小燕,他蕴藏的潜能得到了开发。因此就成为我们中国开支亚洲世界很少有男中音歌唱家。
所以,这个就告诉我们,每个孩子是独特的,独一无二的。孩子是多样性的,我们不能用标准化的办法去培养孩子,而应该用多样化的教育曲士英孩子的特点,适应孩子的个性,哺育他们成长,这才是真正意义上的因材施教。总体上来说,我们现在经过了多少年突然醒悟教育的本质是育人,从全国来讲,这是建国以来的第八次课程教材改革,我们上海是第二次课程改革。
3)过去我多次参加教育部,国家教委,语文教学大纲,教材的审查,从来是以知识为本,以知识体系为本的,而今我们是以学生为本,以促进学生的发展为本,这是回归到教育的本质,是极大的进步,教育的本质就是培育人,这是从伯拉图古希腊圣人,伯拉图理想国开始,从我们《大学》的孟子,一直到21世纪教育本质的讨论,池田大佐讨论21世纪的教育,仍然谈到教育不能功利,仍然考虑到心灵丰富和心灵之间的教育,因此,我们今日谈我们课改的核心理念是以学生为本,以促进学生的发展为本,这是教育本质的回归。这绝不是一个口号,绝不是广告语,而是真正要落到每个学生的身上,让他们接受良好的素质教育。我想这不是一个工厂里头大批量生产能够解决的,必须通过因材施教,深入细致的做法,才能实现我们真正的每个孩子的成长。
因为每个孩子生长在我们这个大情的土地上,就要接受良好教育的权利,我们从事教育的每一个人,应该有教好每一个孩子的义务,所以我想这三点如果能够想得比较清楚清醒一点,我们能够树立正确的教育理念,尊重爱护每一个孩子,这是新世纪教育改革的新起电。
二、锻炼敏锐的目光,培养认识学生的真本领。公益雕塑师本事很大,他能够辨识材料的质地的,辨识材料的走势,然后因势造型雕出巧夺天工的艺术品,教育又合唱不是如此。我想作为老师必须走进学生的世界。
其实知识世界的背后有丰富的生活世界和心灵世界,如果你对他的生活状态一无了解,如果你对他心灵世界,他想些什么追求什么,是若明若暗,这样很难做好,因为教心必须知心,不知心是无法教心的,教育的有效性,来自于教学的针对性资质深,资质总,你的教学预言,你的教学行为才能得到学生的呼应。
我记得苏联教育学家曾经讲过这样一段,每个孩子心中都有很隐蔽的一角,你老师教育他们时,你要和他对准音标,这样你讲的话能够拨动他的心弦,引起特共振和共鸣,这样教育有效性就大大提升,所以你要教心就必先知心。其实大教育家孔夫子早就讲了,他的教学就是因材施教,一个人一个样,你对学生要了解,要观其所以,因为看他的日常行为言行,你要观其所由,他走路怎样的,走掉哪条路要清楚,仔细的搞清楚他的秩序所在,你要退而行其次,要退下来仔细的思考,他那个言行究竟反应了什么,我想教师责变型是第一步。
我们要对学生做大量的调查研究工作,这个大量调查研究工作,绝对不只是做问卷调查,不只开一个座谈会,你对学生的了解是每时每刻都在给你提供信息的,因此作为一个教育工作者,应该张开自己的感官,眼看耳听,你随时随地要能够张开自己的感觉器官,吸收来自孩子的大量信息,常态下的信息是最珍贵的,说一句话就言为心身,做一个动作可能暗示你什么,上课嘴上撇了一下,也许对你讲的不满意的,因此,无时无刻不再告诉你,我在想什么。因此老师应该用敏锐的目光加以理解,能够把这些信息装到心理去思考,孟子说心是观者思,心就是思考。把来自学生的言行思考联起来就能找到共性。
21世纪的学生跟上世纪50年代60年代学生不一样,他有很多共性,但是绝对不一样,收集了那么多信息,也会对现代社会的共性有正确判断,现在孩子成材愿望非常强烈,思维非常活跃,而且科技起点,科技知识起点是很高啊,你怎么想到小学生现在可以网络运用得那么成熟,有许许多多的优点,但是他也有不足,他的理想,他的信念,他与人之间交往的关系,有很多不真全的。独生子女自我为中心,经不起挫折,像玻璃一样的,碰不得,脆弱得很,一碰就脆,因此对这样的学生你应该怎么教,恐怕就不是用原来的一层不变的方法,老办法来督促他划地为牢,那是不行的。必须顺应时代的发展,教师的教学身上必须有时代的年轮,你教一年就好像树长一年一样,树长一年就好象年轮,教师在教的过程当中,实际上就是在学,边教边学,先学后教,这样才行。
我是钢琴教师艺凡,以上个人建议,希望能对你有帮助,喜欢我的文章欢迎关注,欢迎大家留言或私信,和我一起交流探讨。感谢你的支持,谢谢!!!❤❤❤
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2. 你见过的老师骚操作有哪些?
老师在大家的印象之中总是一副威严的样子,在课堂之上的严肃讲课,在课间之余的严谨公明。中国古人就将就尊敬师长,我们对老师的态度都会是非常的尊敬。而且老师在我们心目之中都是德高望重的形象,毕竟能够传授我们很多知识和道理。相信绝大多数的人,在二十岁之前,除开同学,和老师接触的时间是最多的吧!
但是,老师也是普通人,有些时候甚至还会闹出比我们还搞笑的事情。今天,小编就带大家盘点一下老师的“骚操作”,既笑坏了同学,也笑坏了校长。
哈哈哈这个老师思考时的动作太妖娆了
这位老师是真的在打乒乓球吗?不知道的还以为你在表演芭蕾舞呢!这么神奇的姿势真的不知道这位老师是怎么摆出来的。
哈哈哈哈!这位老师一定会吧校长都给笑坏的!居然在毕业照上面留下这么尴尬的表情,想必这位老师看到这样的毕业照也是相当的尴尬,居然在露出这个表情的时候被摄像机按下了快门。
这位老师难道就是在拔河的时候用了那一招史上根本就没有人能够破解的招式?用笑来战胜对手?
3. 如果老师不写教案能上好课吗?
写教案是老师上课前必做的功课。不知道为什么有些人讨厌写教案?
不写教案,如将军上战场打无准备之仗。上课前没有准备,上课时老师可能采用照本宣科的方法顺着教材顺序给学生读读念念,给学生留下足够多的作业,学生写作业,老师发呆,最后下课;另一种可能,全凭老师自己的知识储备,想到那说到那,没有重点没有难点,不管自己讲的对不对,于课文内容有没有关系,时间一到下课了事。
教案是一堂课整体框架,教案是老师上课思路有型提现,有教案老师上课期间有章可循。从一篇完整的教案能反映出教师对教材理解,分析的情况以及老师驾驭教材的能力,教案提现教师传授知识的方法,课堂上老师利用教材这个载体训练学生的那些能力。教案,不但要备教材还需备学生还需备老师自己的教法,比如一堂课老师准备采用提问回答的方法教学生呢?还是用讨论法上课呢?是采用举一反三的方法培养学生的思考分析能力呢?还是准备采用归纳总结的方法培养学生思维概括能力呢?使用什么样的感情语气创造课堂气氛,来更好的集中学生注意力。那些学生学习相对轻松,那些学生理解起来有些吃力,老师准备采用什么措施帮助学生客服难点,教案都应有所提示,以方便上课期间指导学生。不仅只有这些,老师劳动是创造性劳动就在于老师把课本知识揉碎了赋予知识以生命,情感,变成学生可见可感可吸收,可转化的营养,供学生心灵成长的劳动。来不得半点马虎和对付。
毋庸讳言,现实生活中,老师的额外工作多挤占老师备课写教案时间,学校领导为了检查老师工作情况,常常检查老师教案,还规定必须按照统一的格式写,不然就给老师差评。老师为了应付检查多抄老教案,或者借别人的教案改头换面充数。这种政策与对策游戏除了形式上你好我好大家好外,没有一点实际意义。老师上课必须写教案,但形式可以因人而已,只要能体现教学思路,教学内容,教学方法,教学结果就可以,只要课堂上学生学习状态好,学习气氛活跃,提问回答流畅,简言之学生听得懂,学的会,记得牢,会运用,这堂课就是成功的。
教学有法,但无定法。老师教案也一样,可以百法共存。如果教案存于心中,老师上课如行云流水上下转呈挥洒自如,学生听的如痴如醉,听老师的课简直就是艺术享受。老师能达到这样的授课艺术境界,有没有教案无所谓了,如果没有这水平,还是写教案的好,不光是应付检查,对自己也有好处,不是吗?
4. 家长应该如何培养孩子的创造力?
家长如何培养孩子的创造性思维?
这个问题好,因为这关系到培养未来杰出人才的问题。
那么按照教育学原理,我们就需要看一下,这些杰出人才身上,有哪些特质和人格魅力,
这里需要说明一下的是,人的特质,是因为以人的基本素质特别突出,
所以个人以为,这其实是一个有关素质教育的问题。
比如别人家的孩子,为什么就特别有出息?比如,为什么总是人家的孩子就容易事业有成?
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那么什么是创造性思维呢?
创造性思维就是,“ 创造新形象和新事物的思维模式,以及不同的角度,不同的方法探索事物的一种思维过程”,
其特征表现为,积极的求异性、敏锐的洞察力、创造性的想像、以及活跃的灵感和新颖的表述等等。
咱用最直白的话说,就是比别人家的孩子主意多,鬼点子多办法多,解决问题的能力强,显得特别的与众不同。
这里有一点特别的需要注意,就是咱可能会认为这孩子特别的讨厌,因为这样的孩子,会经常不自觉的跟你唱反调,而且还倔强的认为,是他那边有道理。
所以不论是家长还是老师,如果发现身边有这样的孩子,那么恭喜你,这孩子的将来,很有可能成为一个可造之材。
千万不能耽误了孩子,而一味的只能够按照家长的意愿来,因为这个世界上,有太多的新生事物,就是这样诞生的。
而这世界上新生事物的每一次诞生,不都是一次,创造性思维的最良好的表现吗?
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所以,这个发现和培养孩子的过程,咱可以用一个成语来形容,叫做伯乐识骏马。
这样的场景,让俺想起了一句,可以特别优雅的爽一回的一句话,叫做“愿得天下英才而育之”。
然而高兴和愉悦还远远不够,因为咱还需要把这样的孩子,引入正确的轨道,引入“人尽其才,物尽其用的轨道”。
比如马云从小就喜欢学英语,陈景润从小就喜欢学数学,而小球王梅西从小就喜欢踢球,而他们的平均分却达不到家长的意愿,甚至连大学都考不上,怎么办?
是不是有些家长会遇到过这样的难题呢?
这个问题的确难…
嗯,因为这有一些其他问题,所以俺只能提供一点参考意见了。
比如前两天俺读到过一篇文章,说一个孩子,平时的成绩特别好,但因为高考时失误,考出来的分数只能上大专,想复读家庭条件又不允许,但这孩子依然足信十足,又遇上了专升本,然后考上了清华大学的研究生。
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综上所述可以看出,咱不能只要求孩子学习进步,做家长的也同样要与时代同步,不难只看着分数的高低,而忽视了孩子的素质能力的培养。
因为创造性思维最主要的特征,就是发现问题和解决问题的能力。
所以家长们,也需要把“固实型思维”,转换成“成长型思维”啊!
好吧,篇幅关系,咱先聊到这好吗?
补充一点,就是孩子的创造性思维,一定是从小就开始的,而且越小越好,要不然怎么叫启蒙呢。
至于一些启蒙的具体方法和措施,感兴趣的朋友,可持续关注俺的下回分解呗。
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写于2019年9月11日。
End。
5. 配班主要内容?
(一)
一、教育工作
1.自觉执行幼儿教师职业道德规范,遵守各项规章制度。
2.在班主任的指导下,根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。(如:课前准备工作,教具的制作等。)
3.能独立组织班级的下午活动。
4.在幼儿活动中做好观察记录。
5.与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。
6.定期接受领导的检查与指导。
二、保健工作
1.在严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
2.负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作,保证幼儿活动环境舒适、整洁。
3.保管整理好班级财产和幼儿的物品(被、衣服、鞋子、玩具)、教具。
4.检查班内各种设施的安全情况,并采取有效措施。
5.定期向家长反馈幼儿在园情况。
幼儿园配班教师工作内容(二)
一、严格遵守幼儿园《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育和保育工作,根据《幼儿园工作规程》《刚要细则》提出的要求,结合本班实际,制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况),并认真执行。
三、对幼儿态度要和蔼和亲,做到耐心、关心、细心、热心,与本班教师、保育员团结协作,搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
四、认真执行幼儿的作息制度,认真安排好幼儿一日生活内容,做到动静交替,手脑并用,确保幼儿身心健康成长。
五、主持召开每周班务会议,共同确定下周工作重点,与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。
六、坚持正面教育原则,尊重幼儿,积极启发诱导,严禁体罚和变相体罚。
七、努力钻研业务,积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材,制作教具,不断提高自身素质及水平。
八、坚持做好交接班工作,一般情况口头交接,重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。
九、做好家长工作,向家长宣传正确的教养方法,每周向家长公布本周及下周的教育内容,以便家长心中有数,积极配合。
十、认真填写"家园联系手册",经常与家长保持联系,及时交换意见。
十一、认真做好教研活动记录和每周的教育小结,每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。
幼儿园配班教师工作内容(三)
在教学方面
一.了解幼儿基本情况和特点。
1. 跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。
2. 实习班级授课方式,教学计划备。好自己的教案跟主班老师多交流经验。
二.配合主班老师工作。
1. 认真配合主班老师把幼儿照顾好,不懂的事情就要问。
2. 跟主班老师搞好关系,创建和谐平等的工作环境。
三.与家长进行良好沟通。
1. 注意观察孩子的一举一动,如果孩子有什么异常行为,及时和家长沟通联系。
2. 在跟车途中要认真与家长态度,家长有什么意见或疑问要及时上报校领导或主班老师并帮忙解决。
个人努力方向
1. 尽快熟悉教学程序和计划,多学多看多听多问。
2. 发挥自己的强项,尽可能用最通俗易懂的方式把知识传授给他们
3. 踏实努力做好本职工作,争取成为幼儿园的优秀教师。
以上是我对本学期工作和个人要求上的一个计划和目标,也希望各位老师和领导能加以监督和指正。
6. 有多少是与教育教学无关的工作?
从2015年秋季学期开始,北师大后勤管理处开始实施“三进”活动,即“班主任和辅导员队伍进后勤,学生进后勤服务保障体系,后勤工作进学分体系”,在食堂设立“学生创新菜窗口”,让学生自主研发新菜品,在商贸超市设立“学生自主创业柜台”,深受师生欢迎。
北师大研究出台“实践与创新学分认定程序及实施办法”的科学评估模式,参与“三进”的学生在后勤工作满一定学时后,可申请相关学分。这样的机制设计无疑将会引导更多的大学生走进生产劳动一线去检验、调整、深化所学所思所想,在身体力行中体验劳动的艰辛和乐趣。
“这些工作其实和我们平时合理安排学习,尽力理解、记忆和输出的道理是一样的。”经过在超市的实践,生命科学学院学生容玉琳深深感到,后勤管理工作看似与“学习”无关,却处处需要学习,处处都有门道。超市货物繁多,种类达到6000余种,品质、批次、价钱、位置、生产日期、进货渠道、上货周期等大量庞杂信息都需要了如指掌。
反观当下的大学校园,有些大学生在熬过“应试”的重压之后,渐渐丧失了进取的动力,迷失了前行的方向,过着“衣来伸手,饭来张口”的神仙日子,迷惘、功利、浮躁甚至不劳而获的思想正在侵蚀着本应占据着精神文化高地的校园。曾听一个学生家长半开玩笑半抱怨地说,现在的大学生能做到“会吃饭,不跳楼”就阿弥陀佛了。虽然有些偏激,但令人警醒。安排适当的体力劳动或准体力劳动,或结合课程内容开设一定学时的劳动课,可以加大实践教学的力度,有助于拓宽大学生的心灵田野,增强大学生的劳动意识,提高他们的实践能力和综合素养。
在笔者看来,“三进”计划不仅有助于完善学生的知识体系和能力结构,更深层的意义在于破除等级观念、特权意识、职业高低贵贱心理,让“劳动光荣”的理念在大学校园里生根发芽,开花结果。
总之,在笔者看来,那些看似与学习无关的事,其实都有我们去学习的地方。
7. 幼儿园小班音乐摇啊摇教案怎么写?
【教学目标】
1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。(重点)
3、在哄娃娃的过程中,感受父母对孩子的爱。
【教学准备】
1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮,小床。
【教学过程】
一、开始部分:老师说:小宝宝们,你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝:爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。
老师:原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌,你们仔细听听啊,里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分:
1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师:这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的,请这几个小朋友上来说说)
师:听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。)
3、第二次听赏音乐师:原来这段音乐可以让你想到很多事情,(教案出自:屈老师教案网)其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗?我们再来听一听。
天黑了,小宝宝要睡觉了,妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师:这段音乐告诉了我们什么故事?
你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。
4、听赏歌曲,进一步感受歌曲
1)听赏歌曲
师:你听到妈妈唱了什么?
师:睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。)
师:睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。)
师:睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(教案出自:屈老师教案网)(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。)
2)再一次听赏歌曲。
5、律动:摇啊摇
1、尝试用肢体动作表达表现
a集体表演唱
师:宝宝唱的真好听,我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。(边清唱边律动)
师:刚才有的宝宝没有睡着,让我们再哄一次。王老师等会看看,谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。)
b个别表演
师:请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。(教案出自:屈老师教案网)(让个别宝宝边唱边摇,动作轻轻的,引起其他幼儿的兴趣)
师:哪个宝宝声音唱得最好听,就请哪个宝宝做妈妈。
三、结束部分:(延伸活动)
师:(播放公鸡叫声)天亮了!宝宝起床了!伸个懒腰,坐下来。
王老师这里还有一段音乐,请你听一听,和刚才的音乐一样吗?
听了这段音乐你想做什么?(播放一段旋律欢快的音乐)它告诉了我们另一个故事,下次我们再来听听它说了什么故事。
摇啊摇(范唱+伴奏)歌词:
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃要睡觉
小花被盖盖好
两只小手放好了
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃睡着了
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1. 事物的正确答案不止一个教案,你是如何真正做到因材施教的?
很高兴回答你的问题,我是从事教育工作的艺凡。
一、树立正略的教育理念,尊重和爱护每一个学生。为什么呢?首先要讲教育理念,因为一切教学行为都是受教育思想的支配,有怎样的教学思想你就会又怎样的教学行为,教育活动,我们所面临的21世纪的孩子,我想起码有这么几个要点应该是思考清楚的。
1)科学最近研究表明,常人蕴含的脑子的潜力是基本差不多的,我不是说及其个别的神童天才,当然也不是有学习障碍和思想障碍的。我们普通学生从科学最新研究来看,他们所蕴含的发展潜能是差不多的,我们教育就是要把孩子蕴藏的潜能变成发展的现实,这就对我们因材施教提供了前提和条件,如果没有这样的前提和条件,当然我们就很难说了。
2)我们的孩子每一个都是独特的,独一无二的。每个孩子都是活脱脱的生命体。他们有他们自己的特点爱好。我想孩子的多样性这是客观存在的,其实心理学家研究说得非常清楚,人是有多元之能的,人有语言的智能,有数学逻辑只能,有音乐智能,有体育运动智能,有人迹关系智能,有自我认识智能。每个人都是独一无二的,这个我们非常清楚,我们十分崇敬的数学研究家,我们都很清楚。数学的研究当时没有电脑,只用手来研究的,能算到1+2。他语言方面不是能够很顺畅的表达。这并不存在这个人怎么样,人是有他独特的有所长的智能,因此,在一个人身上有强势智能有弱势智能,廖昌永是我们现在上海唱男中音最好的歌唱家,是四川被政治老师发现,音色非常美妙,音乐非常宽广,因此这个政治老师培养他,后来送他去学习。
可是,碰到这个老师认为他并不怎么样,后来有幸到上海来碰到周小燕,他蕴藏的潜能得到了开发。因此就成为我们中国开支亚洲世界很少有男中音歌唱家。
所以,这个就告诉我们,每个孩子是独特的,独一无二的。孩子是多样性的,我们不能用标准化的办法去培养孩子,而应该用多样化的教育曲士英孩子的特点,适应孩子的个性,哺育他们成长,这才是真正意义上的因材施教。总体上来说,我们现在经过了多少年突然醒悟教育的本质是育人,从全国来讲,这是建国以来的第八次课程教材改革,我们上海是第二次课程改革。
3)过去我多次参加教育部,国家教委,语文教学大纲,教材的审查,从来是以知识为本,以知识体系为本的,而今我们是以学生为本,以促进学生的发展为本,这是回归到教育的本质,是极大的进步,教育的本质就是培育人,这是从伯拉图古希腊圣人,伯拉图理想国开始,从我们《大学》的孟子,一直到21世纪教育本质的讨论,池田大佐讨论21世纪的教育,仍然谈到教育不能功利,仍然考虑到心灵丰富和心灵之间的教育,因此,我们今日谈我们课改的核心理念是以学生为本,以促进学生的发展为本,这是教育本质的回归。这绝不是一个口号,绝不是广告语,而是真正要落到每个学生的身上,让他们接受良好的素质教育。我想这不是一个工厂里头大批量生产能够解决的,必须通过因材施教,深入细致的做法,才能实现我们真正的每个孩子的成长。
因为每个孩子生长在我们这个大情的土地上,就要接受良好教育的权利,我们从事教育的每一个人,应该有教好每一个孩子的义务,所以我想这三点如果能够想得比较清楚清醒一点,我们能够树立正确的教育理念,尊重爱护每一个孩子,这是新世纪教育改革的新起电。
二、锻炼敏锐的目光,培养认识学生的真本领。公益雕塑师本事很大,他能够辨识材料的质地的,辨识材料的走势,然后因势造型雕出巧夺天工的艺术品,教育又合唱不是如此。我想作为老师必须走进学生的世界。
其实知识世界的背后有丰富的生活世界和心灵世界,如果你对他的生活状态一无了解,如果你对他心灵世界,他想些什么追求什么,是若明若暗,这样很难做好,因为教心必须知心,不知心是无法教心的,教育的有效性,来自于教学的针对性资质深,资质总,你的教学预言,你的教学行为才能得到学生的呼应。
我记得苏联教育学家曾经讲过这样一段,每个孩子心中都有很隐蔽的一角,你老师教育他们时,你要和他对准音标,这样你讲的话能够拨动他的心弦,引起特共振和共鸣,这样教育有效性就大大提升,所以你要教心就必先知心。其实大教育家孔夫子早就讲了,他的教学就是因材施教,一个人一个样,你对学生要了解,要观其所以,因为看他的日常行为言行,你要观其所由,他走路怎样的,走掉哪条路要清楚,仔细的搞清楚他的秩序所在,你要退而行其次,要退下来仔细的思考,他那个言行究竟反应了什么,我想教师责变型是第一步。
我们要对学生做大量的调查研究工作,这个大量调查研究工作,绝对不只是做问卷调查,不只开一个座谈会,你对学生的了解是每时每刻都在给你提供信息的,因此作为一个教育工作者,应该张开自己的感官,眼看耳听,你随时随地要能够张开自己的感觉器官,吸收来自孩子的大量信息,常态下的信息是最珍贵的,说一句话就言为心身,做一个动作可能暗示你什么,上课嘴上撇了一下,也许对你讲的不满意的,因此,无时无刻不再告诉你,我在想什么。因此老师应该用敏锐的目光加以理解,能够把这些信息装到心理去思考,孟子说心是观者思,心就是思考。把来自学生的言行思考联起来就能找到共性。
21世纪的学生跟上世纪50年代60年代学生不一样,他有很多共性,但是绝对不一样,收集了那么多信息,也会对现代社会的共性有正确判断,现在孩子成材愿望非常强烈,思维非常活跃,而且科技起点,科技知识起点是很高啊,你怎么想到小学生现在可以网络运用得那么成熟,有许许多多的优点,但是他也有不足,他的理想,他的信念,他与人之间交往的关系,有很多不真全的。独生子女自我为中心,经不起挫折,像玻璃一样的,碰不得,脆弱得很,一碰就脆,因此对这样的学生你应该怎么教,恐怕就不是用原来的一层不变的方法,老办法来督促他划地为牢,那是不行的。必须顺应时代的发展,教师的教学身上必须有时代的年轮,你教一年就好像树长一年一样,树长一年就好象年轮,教师在教的过程当中,实际上就是在学,边教边学,先学后教,这样才行。
我是钢琴教师艺凡,以上个人建议,希望能对你有帮助,喜欢我的文章欢迎关注,欢迎大家留言或私信,和我一起交流探讨。感谢你的支持,谢谢!!!❤❤❤
2. 你见过的老师骚操作有哪些?
老师在大家的印象之中总是一副威严的样子,在课堂之上的严肃讲课,在课间之余的严谨公明。中国古人就将就尊敬师长,我们对老师的态度都会是非常的尊敬。而且老师在我们心目之中都是德高望重的形象,毕竟能够传授我们很多知识和道理。相信绝大多数的人,在二十岁之前,除开同学,和老师接触的时间是最多的吧!
但是,老师也是普通人,有些时候甚至还会闹出比我们还搞笑的事情。今天,小编就带大家盘点一下老师的“骚操作”,既笑坏了同学,也笑坏了校长。
哈哈哈这个老师思考时的动作太妖娆了
这位老师是真的在打乒乓球吗?不知道的还以为你在表演芭蕾舞呢!这么神奇的姿势真的不知道这位老师是怎么摆出来的。
哈哈哈哈!这位老师一定会吧校长都给笑坏的!居然在毕业照上面留下这么尴尬的表情,想必这位老师看到这样的毕业照也是相当的尴尬,居然在露出这个表情的时候被摄像机按下了快门。
这位老师难道就是在拔河的时候用了那一招史上根本就没有人能够破解的招式?用笑来战胜对手?
3. 如果老师不写教案能上好课吗?
写教案是老师上课前必做的功课。不知道为什么有些人讨厌写教案?
不写教案,如将军上战场打无准备之仗。上课前没有准备,上课时老师可能采用照本宣科的方法顺着教材顺序给学生读读念念,给学生留下足够多的作业,学生写作业,老师发呆,最后下课;另一种可能,全凭老师自己的知识储备,想到那说到那,没有重点没有难点,不管自己讲的对不对,于课文内容有没有关系,时间一到下课了事。
教案是一堂课整体框架,教案是老师上课思路有型提现,有教案老师上课期间有章可循。从一篇完整的教案能反映出教师对教材理解,分析的情况以及老师驾驭教材的能力,教案提现教师传授知识的方法,课堂上老师利用教材这个载体训练学生的那些能力。教案,不但要备教材还需备学生还需备老师自己的教法,比如一堂课老师准备采用提问回答的方法教学生呢?还是用讨论法上课呢?是采用举一反三的方法培养学生的思考分析能力呢?还是准备采用归纳总结的方法培养学生思维概括能力呢?使用什么样的感情语气创造课堂气氛,来更好的集中学生注意力。那些学生学习相对轻松,那些学生理解起来有些吃力,老师准备采用什么措施帮助学生客服难点,教案都应有所提示,以方便上课期间指导学生。不仅只有这些,老师劳动是创造性劳动就在于老师把课本知识揉碎了赋予知识以生命,情感,变成学生可见可感可吸收,可转化的营养,供学生心灵成长的劳动。来不得半点马虎和对付。
毋庸讳言,现实生活中,老师的额外工作多挤占老师备课写教案时间,学校领导为了检查老师工作情况,常常检查老师教案,还规定必须按照统一的格式写,不然就给老师差评。老师为了应付检查多抄老教案,或者借别人的教案改头换面充数。这种政策与对策游戏除了形式上你好我好大家好外,没有一点实际意义。老师上课必须写教案,但形式可以因人而已,只要能体现教学思路,教学内容,教学方法,教学结果就可以,只要课堂上学生学习状态好,学习气氛活跃,提问回答流畅,简言之学生听得懂,学的会,记得牢,会运用,这堂课就是成功的。
教学有法,但无定法。老师教案也一样,可以百法共存。如果教案存于心中,老师上课如行云流水上下转呈挥洒自如,学生听的如痴如醉,听老师的课简直就是艺术享受。老师能达到这样的授课艺术境界,有没有教案无所谓了,如果没有这水平,还是写教案的好,不光是应付检查,对自己也有好处,不是吗?
4. 家长应该如何培养孩子的创造力?
家长如何培养孩子的创造性思维?
这个问题好,因为这关系到培养未来杰出人才的问题。
那么按照教育学原理,我们就需要看一下,这些杰出人才身上,有哪些特质和人格魅力,
这里需要说明一下的是,人的特质,是因为以人的基本素质特别突出,
所以个人以为,这其实是一个有关素质教育的问题。
比如别人家的孩子,为什么就特别有出息?比如,为什么总是人家的孩子就容易事业有成?
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那么什么是创造性思维呢?
创造性思维就是,“ 创造新形象和新事物的思维模式,以及不同的角度,不同的方法探索事物的一种思维过程”,
其特征表现为,积极的求异性、敏锐的洞察力、创造性的想像、以及活跃的灵感和新颖的表述等等。
咱用最直白的话说,就是比别人家的孩子主意多,鬼点子多办法多,解决问题的能力强,显得特别的与众不同。
这里有一点特别的需要注意,就是咱可能会认为这孩子特别的讨厌,因为这样的孩子,会经常不自觉的跟你唱反调,而且还倔强的认为,是他那边有道理。
所以不论是家长还是老师,如果发现身边有这样的孩子,那么恭喜你,这孩子的将来,很有可能成为一个可造之材。
千万不能耽误了孩子,而一味的只能够按照家长的意愿来,因为这个世界上,有太多的新生事物,就是这样诞生的。
而这世界上新生事物的每一次诞生,不都是一次,创造性思维的最良好的表现吗?
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所以,这个发现和培养孩子的过程,咱可以用一个成语来形容,叫做伯乐识骏马。
这样的场景,让俺想起了一句,可以特别优雅的爽一回的一句话,叫做“愿得天下英才而育之”。
然而高兴和愉悦还远远不够,因为咱还需要把这样的孩子,引入正确的轨道,引入“人尽其才,物尽其用的轨道”。
比如马云从小就喜欢学英语,陈景润从小就喜欢学数学,而小球王梅西从小就喜欢踢球,而他们的平均分却达不到家长的意愿,甚至连大学都考不上,怎么办?
是不是有些家长会遇到过这样的难题呢?
这个问题的确难…
嗯,因为这有一些其他问题,所以俺只能提供一点参考意见了。
比如前两天俺读到过一篇文章,说一个孩子,平时的成绩特别好,但因为高考时失误,考出来的分数只能上大专,想复读家庭条件又不允许,但这孩子依然足信十足,又遇上了专升本,然后考上了清华大学的研究生。
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综上所述可以看出,咱不能只要求孩子学习进步,做家长的也同样要与时代同步,不难只看着分数的高低,而忽视了孩子的素质能力的培养。
因为创造性思维最主要的特征,就是发现问题和解决问题的能力。
所以家长们,也需要把“固实型思维”,转换成“成长型思维”啊!
好吧,篇幅关系,咱先聊到这好吗?
补充一点,就是孩子的创造性思维,一定是从小就开始的,而且越小越好,要不然怎么叫启蒙呢。
至于一些启蒙的具体方法和措施,感兴趣的朋友,可持续关注俺的下回分解呗。
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写于2019年9月11日。
End。
5. 配班主要内容?
(一)
一、教育工作
1.自觉执行幼儿教师职业道德规范,遵守各项规章制度。
2.在班主任的指导下,根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。(如:课前准备工作,教具的制作等。)
3.能独立组织班级的下午活动。
4.在幼儿活动中做好观察记录。
5.与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。
6.定期接受领导的检查与指导。
二、保健工作
1.在严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
2.负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作,保证幼儿活动环境舒适、整洁。
3.保管整理好班级财产和幼儿的物品(被、衣服、鞋子、玩具)、教具。
4.检查班内各种设施的安全情况,并采取有效措施。
5.定期向家长反馈幼儿在园情况。
幼儿园配班教师工作内容(二)
一、严格遵守幼儿园《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育和保育工作,根据《幼儿园工作规程》《刚要细则》提出的要求,结合本班实际,制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况),并认真执行。
三、对幼儿态度要和蔼和亲,做到耐心、关心、细心、热心,与本班教师、保育员团结协作,搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
四、认真执行幼儿的作息制度,认真安排好幼儿一日生活内容,做到动静交替,手脑并用,确保幼儿身心健康成长。
五、主持召开每周班务会议,共同确定下周工作重点,与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。
六、坚持正面教育原则,尊重幼儿,积极启发诱导,严禁体罚和变相体罚。
七、努力钻研业务,积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材,制作教具,不断提高自身素质及水平。
八、坚持做好交接班工作,一般情况口头交接,重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。
九、做好家长工作,向家长宣传正确的教养方法,每周向家长公布本周及下周的教育内容,以便家长心中有数,积极配合。
十、认真填写"家园联系手册",经常与家长保持联系,及时交换意见。
十一、认真做好教研活动记录和每周的教育小结,每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。
幼儿园配班教师工作内容(三)
在教学方面
一.了解幼儿基本情况和特点。
1. 跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。
2. 实习班级授课方式,教学计划备。好自己的教案跟主班老师多交流经验。
二.配合主班老师工作。
1. 认真配合主班老师把幼儿照顾好,不懂的事情就要问。
2. 跟主班老师搞好关系,创建和谐平等的工作环境。
三.与家长进行良好沟通。
1. 注意观察孩子的一举一动,如果孩子有什么异常行为,及时和家长沟通联系。
2. 在跟车途中要认真与家长态度,家长有什么意见或疑问要及时上报校领导或主班老师并帮忙解决。
个人努力方向
1. 尽快熟悉教学程序和计划,多学多看多听多问。
2. 发挥自己的强项,尽可能用最通俗易懂的方式把知识传授给他们
3. 踏实努力做好本职工作,争取成为幼儿园的优秀教师。
以上是我对本学期工作和个人要求上的一个计划和目标,也希望各位老师和领导能加以监督和指正。
6. 有多少是与教育教学无关的工作?
从2015年秋季学期开始,北师大后勤管理处开始实施“三进”活动,即“班主任和辅导员队伍进后勤,学生进后勤服务保障体系,后勤工作进学分体系”,在食堂设立“学生创新菜窗口”,让学生自主研发新菜品,在商贸超市设立“学生自主创业柜台”,深受师生欢迎。
北师大研究出台“实践与创新学分认定程序及实施办法”的科学评估模式,参与“三进”的学生在后勤工作满一定学时后,可申请相关学分。这样的机制设计无疑将会引导更多的大学生走进生产劳动一线去检验、调整、深化所学所思所想,在身体力行中体验劳动的艰辛和乐趣。
“这些工作其实和我们平时合理安排学习,尽力理解、记忆和输出的道理是一样的。”经过在超市的实践,生命科学学院学生容玉琳深深感到,后勤管理工作看似与“学习”无关,却处处需要学习,处处都有门道。超市货物繁多,种类达到6000余种,品质、批次、价钱、位置、生产日期、进货渠道、上货周期等大量庞杂信息都需要了如指掌。
反观当下的大学校园,有些大学生在熬过“应试”的重压之后,渐渐丧失了进取的动力,迷失了前行的方向,过着“衣来伸手,饭来张口”的神仙日子,迷惘、功利、浮躁甚至不劳而获的思想正在侵蚀着本应占据着精神文化高地的校园。曾听一个学生家长半开玩笑半抱怨地说,现在的大学生能做到“会吃饭,不跳楼”就阿弥陀佛了。虽然有些偏激,但令人警醒。安排适当的体力劳动或准体力劳动,或结合课程内容开设一定学时的劳动课,可以加大实践教学的力度,有助于拓宽大学生的心灵田野,增强大学生的劳动意识,提高他们的实践能力和综合素养。
在笔者看来,“三进”计划不仅有助于完善学生的知识体系和能力结构,更深层的意义在于破除等级观念、特权意识、职业高低贵贱心理,让“劳动光荣”的理念在大学校园里生根发芽,开花结果。
总之,在笔者看来,那些看似与学习无关的事,其实都有我们去学习的地方。
7. 幼儿园小班音乐摇啊摇教案怎么写?
【教学目标】
1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。(重点)
3、在哄娃娃的过程中,感受父母对孩子的爱。
【教学准备】
1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮,小床。
【教学过程】
一、开始部分:老师说:小宝宝们,你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝:爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。
老师:原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌,你们仔细听听啊,里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分:
1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师:这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的,请这几个小朋友上来说说)
师:听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。)
3、第二次听赏音乐师:原来这段音乐可以让你想到很多事情,(教案出自:屈老师教案网)其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗?我们再来听一听。
天黑了,小宝宝要睡觉了,妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师:这段音乐告诉了我们什么故事?
你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。
4、听赏歌曲,进一步感受歌曲
1)听赏歌曲
师:你听到妈妈唱了什么?
师:睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。)
师:睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。)
师:睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(教案出自:屈老师教案网)(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。)
2)再一次听赏歌曲。
5、律动:摇啊摇
1、尝试用肢体动作表达表现
a集体表演唱
师:宝宝唱的真好听,我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。(边清唱边律动)
师:刚才有的宝宝没有睡着,让我们再哄一次。王老师等会看看,谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。)
b个别表演
师:请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。(教案出自:屈老师教案网)(让个别宝宝边唱边摇,动作轻轻的,引起其他幼儿的兴趣)
师:哪个宝宝声音唱得最好听,就请哪个宝宝做妈妈。
三、结束部分:(延伸活动)
师:(播放公鸡叫声)天亮了!宝宝起床了!伸个懒腰,坐下来。
王老师这里还有一段音乐,请你听一听,和刚才的音乐一样吗?
听了这段音乐你想做什么?(播放一段旋律欢快的音乐)它告诉了我们另一个故事,下次我们再来听听它说了什么故事。
摇啊摇(范唱+伴奏)歌词:
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃要睡觉
小花被盖盖好
两只小手放好了
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃睡着了
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